A maqueta da nossa sala

A pares desenhámos, com régua e esquadro, as 6 faces do paralelepípedo - a nossa sala -, as 6 faces do paralelepípedo-armário-, as 3 prateleiras da biblioteca , a base das 25 cadeiras e das 14 mesas, também desenhámos o quadro, a porta e as 5 janelas.

Recortámos os quadrados e os retângulos.

A professora, com um x-ato, recortou as janelas e a porta da nossa sala. Colámos o quadro.

Fizemos 6 planificações do  paralelepípedo.

Com fita cola construímos os paralelepípedos- armário e sala.

As pernas das mesas iriam ter 5mm e seriam feitas com palhinhas. A professora perguntou-nos se seríamos nós a cortar e quando ou se deixavamos a maqueta assim.

Por falta de tempo - tínhamos planeado acabar o projeto em Janeiro - decidimos deixar assim a nossa sala.

Vamos convidar um(a) arquiteto(a) a vir à nossa sala mostrar-nos uma maqueta.

A nossa sala

Planta da nossa sala: desenho da sala vista de cima, transformando as medidas reais, dividindo-as, à escala. (figura)

Maqueta da sala: Vista tridimensional da sala. (sólido)

Caracterização do paralelepípedo:

Seis  faces, três pares de faces iguais e paralelas.

A união das faces formam ângulos de 90º ou ângulos rectos

Vamos…

. já temos a base do nosso paralelepípedo (chão);

.  dividir as medidas reais por 20;

. desenhar as 5 faces do paralelepípedo (4 paredes e tecto) à escala;

.  desenhar a porta, as janelas, as pernas das mesas, das cadeiras, a altura da biblioteca e do armário à escala.

A planta da nossa sala

Projeto coletivo "A nossa sala"

A nossa sala

Quando viemos para esta sala descrevemo-la individualmente. Em coletivo vimos que tínhamos ideias diferentes acerca da nossa nova sala e não tínhamos certezas: seria a sala um quadrado ou um retangulo? Seria um cubo ou um paralelepípedo? Seria maior ou mais pequena que a sala nº10 do ano passado?
A pares, medimos e em coletivo calculámos a área e o perímetro dos objectos desta nova sala.
Chegámos à conclusão que a base (o chão) da nossa sala é um retangulo (a medida do comprimento é maior que a medida da largura) e, por isso, é um paralelepípedo!
Esta sala é mais pequena que a sala nº10 – o espaço, a área que temos é menor.
Também descobrimos que as mesas dos grupos têm maior área - ocupam mais espaço - que as mesas dos grupos do ano passado.
Agora vamos fazer a planta e depois a maqueta da nossa sala!

A nossa sala

 

Eu gostei de medir o chão da sala com o João Paulo!
De comprimento são sete metros e de largura são seis metros.