Escrever é...

Exprimir os nossos sentimentos, o que nos acontece, fazer histórias pela nossa imaginação, ver e corrigir os nossos erros na escrita e comunicarmos com as pessoas através da escrita. – Ângela

Escrever textos e histórias e também vermos se tem erros. – Diogo Alexandre

Aprender palavras novas e escrever sem erros e escrever nomes dos meus colegas. – Ana Filipa

Fazer textos, escrever palavras, fazer trabalho de projeto. – Bárbara

Formar palavras, aprender o abecedário, ultrapassar dificuldades que temos, não dar erros! – João

Usar letras do alfabeto para formar palavras, estarmos atentos para não ter erros. – André

Tirar as minhas ideias e exprimir o que tenho na minha cabeça para o caderno. E também para ver se começo a dar menos erros ortográficos. – Henriqueta

Ter uma letra que se perceba, não ter erros ortográficos. – Fernando

Divertido. Algumas vezes engano-me mas a minha professora corrige. – Igor

Quando estamos a fazer um texto ou uma história e também poemas, na escrita também utilizamos a pontuação. – Hugo

Aprender a escrever não é brincadeira, se estivermos atentos não damos erros. Escrever é uma maneira de aprender a escrever e a ler. – Ana Sofia Cunha

Aprender, saber porque sem escrever não podemos fazer quase nada. Se soubermos escrever tudo é mais fácil. – Diogo Manuel

Juntarmos bocadinhos e escreve-los para formar palavras. – Ana Rosália

Formar palavras. – Mariana

Fazer textos, histórias, rimas, relatos e até escrever os números. A escrever aprende-se muita coisa. – Tiago

Aprender a escrever muitas palavras que eu não sabia escrever e aprender mais. – Ricardo

Textos, histórias e rimas. – Diogo Filipe

Sem erros, pensar antes de escrever. – Sara

Saber escrever muito, sem erros e uma letra muito bonita, um texto completo e que se saiba explicar e que se perceba do que estamos a falar e do que queremos falar no texto. – Maria

Ver se tem erros e saber se tem sentido. – Ana Sofia Amorim

Para aprender a escrever o que queremos dizer no papel. – Ana Rita

Ler é...

Saber ler para sabermos coisas. – Ana Rita

Ler textos, rimas, relatos, números e até ler livros. A ler e a escrever aprende-se a ler e a escrever. - Tiago

Estar com atenção no livro, não brincar, não distrair os outros, fazer o resumo do que lemos, não estragar o livro. – Sara

Ler livros, textos, poesias. – Diogo Filipe

Ler palavras que eu ainda não sabia ler, aprender a ler coisas novas. – Ricardo

Ver se tem dificuldades e aprender a ler. – Ana Sofia Amorim

Saber ler muito bem e quando estamos a ler um livro que se perceba o que estamos a ler e saber ler muito bem para lermos aos colegas muitos livros temos que treinar a nossa leitura que é assim que lemos bem. – Maria

Ler palavras que estão escritas em livro e que nós escrevemos. – Mariana

Pegar num livro e lê-lo, mas primeiro juntar os bocadinho e ler. – Ana Rosália

Saber, aprender porque se não soubermos ler não podemos ler o jornal. – Diogo Manuel

Não brincar quando estiver a ler. Quando não sabemos ler podemos ler em sílabas. – Ana Sofia Cunha

Ver se temos erros nas histórias ou textos e ver se nos falta alguma coisa, por exemplo: letras, bocadinhos ou sinais de pontuação. – Hugo

Fácil para alguns, difícil para outros, mas com aprendizagem vamos lá. – Igor

Treinar a leitura, ler bem que os outros percebam. – Fernando

Praticar a minha leitura para quando for escrever o resumo conseguir lembrar-me das coisas. – Henriqueta

Estarmos concentrados. – André

Juntar as sílabas e ler, é ultrapassar as dificuldades para não nos enganarmos a ler e também para não gaguejar! – João

Falar com os colegas, ler textos. – Bárbara

Ler palavras novas, palavras difíceis e ler livros. É muito divertido ler. – Ana Filipa

Saber juntar os bocadinhos para conseguirmos ler. – Diogo Alexandre

Ver as ideias das nossas colegas, ler o que vamos fazer, ler cartas que nos mandam, ler os sentimentos das pessoas, ler o que acontece às pessoas, ler os erros, ler histórias e ler comunicações. – Ângela

Matemática é...

Estar atenta ao trabalho que estou a fazer para aprender a fazer contas e problemas. – Henriqueta

Contas de mais, menos, vezes e de dividir, problemas, gráficos, tangram, simetrias e geoplanos. – Ângela

Fazer contas. – Diogo Alexandre

Fazer contas, fazer problemas. Gosto muito de Matemática. – Ana Filipa

Ficheiros, problemas, contas. – Bárbara

Fazer contas, saber a tabuada. – João

Fazer contas, problemas, é pensar nos números. – André

Treinar contas, treinar o cálculo mental, fazer a tabuada. – Fernando

Fazer contas e calcular rápido. – Igor

Aprendemos contas, medições, usamos o esquadro e a régua. – Ana Sofia Cunha

Contas, ficheiros. A Matemática é muito divertida, principalmente o jogo do 24. – Ana Rosália

Fazer contas e problemas, cálculo mental e medir. – Mariana

Contas e problemas, para resolver os problemas temos de fazer contas. – Tiago

Aprender contas, problemas difíceis. – Ricardo

Problemas, contas e ficheiros. – Diogo Filipe

Fazer contas, fazer tabuadas, saber as tabuadas de cor, não brincar. – Sara

Saber fazer muitas contas, tirar as dificuldades que temos nas contas e nos problemas, tangram, geoplano. Matemática é tudo o que temos dentro do programa de Matemática. – Maria

Fazer contas, problemas. – Ana Sofia Amorim

Fazer contas e depois revê-las para ver se tudo está bem. – Hugo

Saber fazer contas, problemas. – Ana Rita

… a base de tudo porque sem Matemática não podemos medir nem fazer maquetas. – Diogo Manuel

Trabalho de projeto é...

Pesquisar as informações que precisamos e discutir as ideias porque se não discutimos o projeto é só de um e se discutirmos até o projeto se compreende melhor. - Tiago

Saber o que estamos a dizer na comunicação, discutir, ajudar o outro colega, dar ideias ao colega e escreve-las, não conversar com os outros (fazer barulho). – Sara

Trabalhar a pares, procurar informação, discutir ideias. – Ana Rita

Comunicar projetos. – Ana Sofia Amorim

Saber fazer experiências. – Maria

Comunicar, trabalhar a pares. – Diogo Filipe

Aprender a trabalhar a pares,  a discutir ideias, aprender a pesquisar. No colectivo podemos fazer coisas em conjunto. – Ricardo

Trabalharmos a pares, discutirmos ideias. – Mariana

Quando um tem uma ideia devemos aceitar, mas no trabalho de projeto é um bocado difícil. – Ana Rosália

Pesquisarmos, aprendermos a trabalhar em coletivo ou a dois, também é aprender Geografia. – Diogo Manuel

Aprendermos a saber o que não sabemos, fazermos pesquisa e quando o projeto acabar é para apresentar. – Ana Sofia Cunha

Quando estamos a discutir sobre a informação porque se não discutirmos o projeto é só de um menino e também vamos buscar informação aos livros e ao computador. – Hugo

Discutir sobre o assunto. – Igor

Ajudarmo-nos uns aos outros, pesquisar o trabalho e discutir as ideias. – Fernando

Aceitar as propostas, discutir ideias, pesquisar informação nos livros e manuais. – Henriqueta

Trabalhar a pares, conversarmos, mas se no projeto não houver discussão é porque o projeto é só de um. – André

Trabalhar em coletivo, aceitar as ideias dos nossos colegas, pesquisar a informação que precisamos. – João

Pesquisar e ajudar os amigos. – Bárbara

Comunicar bem, aprender a trabalhar em grupo. Se discutirem é bom sinal. – Ana Filipa

Dar sugestões para escrever no projeto. – Diogo Alexandre

Discutir ideias, pesquisar informação, saber qual é o tema do projeto, saber o que vamos e o que queremos saber, dar ideias. - Ângela

Avaliação

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Happy birthday, teacher Brigite!

Nós dia 13 de Dezembro estivemos a fazer a avaliação dos projetos coletivos: A nossa sala; blogue; livro  de anedotas; mataram o rei; flicts.  

No 2º período  vamos acabar os projetos: sea life (começámos no 3º ano);  blogue; a nossa sala; livro de anedotas. E vamos começar outros, por exemplo: feira dos livros, jogo do 24, o bebé da boneca…

Nós  vamos visitar os correspondentes e vamos dormir numa pousada da juventude.

Ana Sofia gomes e Diogo Filipe

Marcador de livros

A Ângela propôs, no Diário de Turma, que nós fizéssemos marcadores de livros para marcarmos a leitura do livro “Mataram o Rei!”. No Conselho de Cooperação aceitámos.

Com uma régua e um esquadro desenhámos duas linhas rectas perpendiculares, depois desenhámos linhas rectas paralelas (linhas à mesma distância – por exemplo: linhas do Metro).

Recortámos o retangulo que desenhámos e ilustrámos o nosso marcador, demo-lo à professora que o plastificou.

Agora podemos utilizar o marcador de livros sempre que precisarmos!

O director das Escolas de Perafita, director Óscar, escreveu um comentário no nosso blogue para nos informar que ia fazer os possíveis e pedir à Câmara Municipal de Matosinhos para pôr mais coberto no recreio, para nos dias de chuva termos mais espaço para brincarmos.
Nós ficamos muito felizes e à espera que a Câmara ponha mais coberto na nossa escola!

A mãe da Henriqueta escreveu um recado na caderneta, no primeiro dia de aulas, mas a Henriqueta só nos mostrou no dia oito de Outubro, no Conselho de Cooperação Educativa.
O recado desejava felicidades para o nosso ano letivo.
Nós agradecemos muito!

Recreio

A Ângela escreveu no diário de turma uma proposta para pôr mais coberto no recreio. No conselho de cooperação aceitámos a proposta e como o recreio é da nossa escola escrevemos um abaixo-assinado.
A Ângela e a Henriqueta (Presidente) foram às salas ler o abaixo-assinado e 174 alunos assinaram.
A Henriqueta e a Sara (Vice-presidente) entregaram o abaixo-assinado à professora Angélica para a professora Angélica entregar o abaixo-assinado ao diretor Óscar!